近年來(lái)，隨著手機(jī)類(lèi)電子產(chǎn)品的日益普及，學(xué)生擁有手機(jī)的比例也在逐年的提高。為了保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，有效的落實(shí)校園手機(jī)管理成為更多教育管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。中小學(xué)如何實(shí)現(xiàn)手機(jī)管理？手機(jī)探測(cè)門(mén)安檢方案來(lái)了！
曾在在2021年年初，教育部辦公廳就有發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，以教育行政禁令的方式落實(shí)中小學(xué)生手機(jī)管理問(wèn)題，近日，福建省又率先以立法的形式限制手機(jī)進(jìn)入中小學(xué)校園，為校園手機(jī)管理工作提供制度和法律依據(jù)。 當(dāng)前，中小學(xué)手機(jī)管理方式仍處于人為收管，由班主任老師統(tǒng)一管理，但由此產(chǎn)生的“機(jī)外機(jī)”事件層出不窮，存在一定的管理漏洞，更為科技、高效的手機(jī)管理方式更為追捧。
手機(jī)探測(cè)門(mén)安檢方案是針對(duì)現(xiàn)階段的校園手機(jī)管理需求研發(fā)設(shè)計(jì)的，基于微留殘?zhí)郊夹g(shù)、電磁渦流檢測(cè)、自適應(yīng)識(shí)別等技術(shù)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)物品特有的渦流和電磁身份信息特征，實(shí)現(xiàn)辨別和區(qū)分不同物品的類(lèi)型，從而判斷學(xué)生是否攜帶手機(jī)。 根據(jù)人體的基本結(jié)構(gòu)，探測(cè)系統(tǒng)將探測(cè)區(qū)域劃分成了相互重疊的網(wǎng)格狀區(qū)域，交互式探測(cè)判定違禁物品的所在位置，可有效地排除硬幣、眼鏡、皮帶扣、磁鐵、鑰匙、打火機(jī)等日常隨身攜帶物品的干擾，準(zhǔn)確分辨出通道中的學(xué)生是否攜帶待機(jī)、關(guān)機(jī)、卸下電池、飛行模式等任何狀態(tài)下的手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)、掌上游戲機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品，從嚴(yán)頭杜絕手機(jī)被帶入校園，助推學(xué)校手機(jī)管理工作向科學(xué)化、人性化發(fā)展。
手機(jī)探測(cè)系統(tǒng)不止于探測(cè)手機(jī)類(lèi)電子產(chǎn)品，還可進(jìn)行違禁品的探測(cè)報(bào)警，無(wú)接觸、高通量實(shí)現(xiàn)管制刀具、危險(xiǎn)罐類(lèi)、槍支子彈、鋼管斧頭螺絲刀等工具類(lèi)違禁品以及易燃易爆危險(xiǎn)品的檢查和報(bào)警，協(xié)助校園安全管理工作有序開(kāi)展。
為了為學(xué)生營(yíng)造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園手機(jī)類(lèi)電子產(chǎn)品管理成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。手機(jī)探測(cè)門(mén)安檢從源頭出發(fā)，落實(shí)手機(jī)類(lèi)電子產(chǎn)品的檢查與管理，遏制手機(jī)在校園范圍內(nèi)的泛濫，為校園管理工作提供了強(qiáng)有力的設(shè)備基礎(chǔ)。更多安防產(chǎn)品信息，請(qǐng)關(guān)注北京北科瑞通官方網(wǎng)站。